Le service civique peut se dérouler en France comme à l’étranger. Depuis 2010, plus de 2000 volontaires se sont engagés dans plus de 90 pays à travers le monde pour des missions d’intérêt général. Les missions à l’étranger peuvent concerner les 9 thématiques du Service Civique. De ce fait, l’ensemble des missions réalisées en France est susceptible de se dérouler à l’étranger (consulter le référentiel des missions).

La mise en œuvre du service civique à l’étranger suppose toutefois des garanties spécifiques concernant le partenariat entre structure d’envoi en France et d’accueil à l’étranger, et l’accompagnement et la sécurité des volontaires durant leur séjour à l’étranger. La Ligue de l’enseignement du Cher est là pour vous aider !

La Ligue de l’enseignement du Cher se charge de toutes les démarches :

  • en vous aidant à définir la mission et en vous aidant à recruter
  • en prenant en charge la gestion et le suivi administratif et financier de la mission dans le cadre d’une convention de partenariat avec votre structure
  • en proposant à vos bénévoles et salariés des formations adaptées
  • en organisant toutes les formations obligatoires pour les volontaires, ainsi qu’une préparation au départ à l’étranger
  • en mettant nos savoirs-faire à disposition de votre structure et des volontaires
  • en accompagnant le/la volontaire dans la préparation de son projet d’avenir.

Pour toutes demandes contactez Emeline ROZE, référente Service Civique au 02.18.15.24.42 ou servicecivique18@ligue18.org

Pour suivre notre projet de volontariat en service civique de réciprocité, visiter le blog « Histoires internationales » : https://www.histoires-internationales.net/

Stages de citoyenneté

« Le stage de citoyenneté est une sanction pénale prononcée en répression de délits punis d’une peine d’emprisonnement.

Aux termes de l’article 131-5-1 du code pénal, le stage de citoyenneté a pour objet de rappeler au condamné les valeurs républicaines de tolérance et de respect de la dignité humaine sur lesquelles est fondée la société. »

La Ligue de l’enseignement qui se mobilise au côté des acteurs publics pour offrir les conditions pratiques d’une réelle éducation à la citoyenneté démocratique, s’est vu confier par le Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation du Cher l’animation des stages de citoyenneté du département.

Les modules de citoyenneté sont destinés aux personnes prises en charge dans le cadre de mesures alternatives aux poursuites ou à l’incarcération, ainsi qu’aux détenu(e)s de la maison d’arrêt bénéficiant d’un aménagement de peine.

Au cours des 4 journées de stage en sessions collectives, les publics placés sous main de justice dans le département du Cher sont sensibilisés :

  • aux valeurs républicaines du « vivre ensemble »
  • aux droits et devoirs liés à la vie en société
  • au fonctionnement de la République
  • aux gestes de premiers secours (diplôme PSC1)

Pour plus d'informations

Bernadette EYGRET

02 48 48 01 00

Formation pour animateurs en ‘pratique de rencontres interculturelles’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La Ligue de l’enseignement du Cher, en partenariat avec l’association Europa Direkt (Allemagne) et la Fondation « Saint Jadwiga » (Pologne) organise une formation “pratiques de rencontres interculturelles”.

Composée de trois modules, cette formation financée par l’OFAJ (Office Franco-Allemand pour la Jeunesse) a pour but de donner des clés et des outils à toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en matière de rencontre interculturelle et d’animation multinationales.

Cette formation est ouverte aux animateurs et professionnels jeunesse mais également aux personnes souhaitant travailler sur l’interculturalité, les chantiers de jeunes internationaux, les échanges bi ou tri-nationaux…

A l’issue de ces 3 modules de formation, et en réalisant un stage pratique dans le cadre d’un séjour interculturel auront la possibilité de demander la certification à l’OFAJ. Celle-ci permet notamment d’être inscrit dans la base de données des animateurs interculturels reconnus par l’OFAJ.

Le soutient de l’OFAJ permet une prise en charge des principaux frais liés aux stages (déplacement, hébergement, restauration, frais pédagogiques). Un reste à charge raisonnable (estimé à ce stade aux alentours de 200€ pour chaque module) sera à assumer par les structures de référence des professionnels participants, et/ou par les participants eux-mêmes s’ils ne sont pas rattachés à une structure.

Si ce projet vous intéresse, et que vous souhaitez vous inscrire sur le prochain cycle de formation, merci de vous faire connaître (Ligue de l’enseignement du Cher, 5 rue Samson, Bourges) par mail à l’adresse international@ligue18.org ou au 02.48.48.01.00

L’espace de Vie Sociale de Levet

Un Espace de Vie Sociale (EVS), qu’est-ce que c’est ?

Un EVS est une structure d’animation de la vie sociale qui contribue à faciliter l’intégration des familles dans la vie collective et citoyenne. Il réunit des personnes sur un territoire et pose des principes et valeurs du vivre-ensemble tels que le respect, la laïcité et la solidarité. Un EVS participe au renforcement de dynamiques indispensables à l’animation d’un territoire :

  • La socialisation et l’inclusion des personnes,

  • Le lien social et la cohésion sociale,

  • La participation et le partenariat,

  • La citoyenneté de proximité.

L’engagement réaffirmé des Caisses d’Allocations Familiales (CAF) dans l’animation de la vie sociale est donc en totale conformité avec les finalités de la Ligue de l’Enseignement du Cher. En tant que mouvement d’éducation populaire, nous mettons en œuvre un ensemble d’actions partenariales et participatives ayant des finalités sociales, éducatives et culturelles.

L’Espace de Vie Sociale de Levet, pour quoi faire ?

Il a pour objectif d’impliquer des habitants dans la mise en œuvre de projets ayant pour finalité de créer du lien social en développant la vie du territoire.
Notre local ouvrira prochainement à Levet. Cet espace a vocation à rayonner sur la communauté de communes Arnon Boischaut Cher et les communes situées aux alentours de Levet.

Pour cela, plusieurs actions sont mises en œuvre :

  • Des après midis jeux de société à destination des 11 – 17 ans

  • Des animations socio-culturelles

  • Des ateliers parents/enfants

  • Des actions en dehors de nos murs pour aller à la rencontre des habitants

  • La participation à des projets partenariaux sur le territoire

  • L’accompagnement d’habitants à la mise en place de projets

Vous pouvez venir participer à ces actions, vous impliquer dans leur mise en œuvre ou même nous proposer de nouvelles idées.

fb.me/EspaceVieSocialeLevet

Activités en plein air

Activités à destination des familles, gratuites et sur inscription.

Pour plus d'informations

Marie FERREIRA GOMES

02 48 48 01 00

evs.levet@ligue18.org

L’espace de vie sociale qu’est-ce que c’est ?

Un espace de Vie Sociale (EVS), est une structure d’animation locale qui contribue à faciliter l’intégration des familles dans la vie collective et citoyenne. Il réunit des personnes sur un territoire, et posent des principes et valeurs du vivre-ensemble tels que le respect, la laïcité et la solidarité. En soutenant les associations locales, la Ligue de l’Enseignement du Cher participe au renforcement de dynamique indispensable à l’animation d’un territoire :

  • La socialisation et l’inclusion des personnes,

  • Le lien social et la cohésion sociale,

  • La participation et le partenariat,

  • La citoyenneté de proximité.

L’engagement réaffirmé des Caisses d’Allocations Familiales (CAF) dans l’animation de la vie sociale est donc en totale conformité avec les finalités de la Ligue de l’Enseignement du Cher. En tant que mouvement d’éducation populaire, nous mettons en œuvre un ensemble d’actions partenariales et participatives ayant des finalités sociales, éducatives et culturelles.

L’Espace de Vie Sociale de Graçay, pour quoi faire ?

Situé au Grands Moulins, 5 rue Jean Jaurès à Graçay, cet EVS est un lieu ouvert à tous. Il a vocation à impliquer les habitants dans la mise en œuvre de projets ayant pour finalité de créer du lien social en développant la vie du territoire.

Pour cela plusieurs actions sont mises en œuvre :

  • Animations sur l’empreinte écologique

  • Animations autour du sentier pédagogique du marais du Fouzon

  • Actions collectives de protection et de réhabilitation de la Faune et de la Flore

  • Animation de jardins partagés

  • Co-construction d’une cabane en matériaux écologiques sur le site des jardins partagés

  • Animation d’un Espace Public Numérique

  • Animations à destination des familles

  • Animation d’un espace de troc

  • Formations aux gestes élémentaires de survie

Vous pouvez venir participer à ces actions, vous impliquer dans leur mise en œuvre ou même nous proposer de nouvelles idées.

https://www.facebook.com/Espace-de-Vie-Sociale-Gra%C3%A7ay-361517090668499/?ref=page_internal

Pour plus d'informations

Kévin GACOUGNOLLE

02 48 51 29 96

Un Espace de Vie Sociale (EVS), qu’est-ce que c’est ?

Un EVS est une structure d’animation de la vie sociale qui contribue à faciliter l’intégration des familles dans la vie collective et citoyenne. Il réunit des personnes sur un territoire et pose des principes et valeurs du vivre-ensemble tels que le respect, la laïcité et la solidarité. Un EVS participe au renforcement de dynamiques indispensables à l’animation d’un territoire :

  • La socialisation et l’inclusion des personnes,

  • Le lien social et la cohésion sociale,

  • La participation et le partenariat,

  • La citoyenneté de proximité.

L’engagement réaffirmé des Caisses d’Allocations Familiales (CAF) dans l’animation de la vie sociale est donc en totale conformité avec les finalités de la Ligue de l’Enseignement du Cher. En tant que mouvement d’éducation populaire, nous mettons en œuvre un ensemble d’actions partenariales et participatives ayant des finalités sociales, éducatives et culturelles.

L’Espace de Vie Sociale de Bourges, pour quoi faire ?

Situé rue Samson, à Bourges, au cœur du quartier historique de la ville, cet EVS est un lieu ouvert à tous. Il a vocation à impliquer des habitants dans la mise en œuvre de projets ayant pour finalité de créer du lien social en développant la vie du territoire.

Pour cela, plusieurs actions sont mises en œuvre :

  • Des ateliers motricités

  • Des animations socio-culturelles

  • Des ateliers parents/enfants

  • Des après-midis contes
  • Des actions en dehors de nos murs pour aller à la rencontre des habitants

  • Des ateliers “faites-le vous même” à destination des adultes

  • La participation à des projets partenariaux sur le territoire

  • L’accompagnement d’habitants à la mise en place de projets

Vous pouvez venir participer à ces actions, vous impliquer dans leur mise en œuvre ou même nous proposer de nouvelles idées.

https://www.facebook.com/Espace-de-Vie-Sociale-Bourges-591058371016350/?ref=page_internal

Pour plus d'informations

Mélodie ANSBERT-ALBERT

02 48 48 01 00

evs.bourges@ligue18.org

Éducation aux médias

Avec internet, nouvel espace de socialisation, les sources d’information sont multiples et les modes d’expression ont pris des formes différentes. Les jeunes ont  besoin d’être accompagnés dans ces nouvelles pratiques. Le parcours « s’informer avec les médias sociaux » proposé par la Ligue permet d’approfondir la connaissance des médias, d’enrichir leur esprit critique et de mieux comprendre le traitement de l’information. Il est également proposé aux jeunes de réaliser une production média (radio ou vidéo) qui valorise ainsi leurs connaissances et leurs pratiques maitrisées.

Ateliers radio

La Ligue de l’enseignement accompagne régulièrement des groupes de jeunes à la mise en place de projets citoyens. La radio constitue un outil privilégié car elle permet, autour d’une thématique choisie, de construire collectivement une émission, de développer son esprit critique et de faire passer des messages.

Selon vos objectifs, l’atelier radio peut être :

• Un projet à part entière qui permet à un groupe de jeunes de s’engager dans la réalisation d’une émission radio citoyenne. L’atelier devient un lieu d’expression, de création, de communication.

• Un outil de valorisation d’un autre projet. L’émission réalisée, outil au service d’un projet ou d’une action citoyenne, en devient son fil rouge, un outil de témoignage ou de bilan.

Un enregistrement en studio, et une diffusion sur les ondes de notre partenaire « Résonance » (radio associative à Bourges) constituent l’aboutissement de la démarche.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute demande.

Plaquette ateliers radio collèges

Plaquette ateliers radio lycées

Pour plus d'informations

Bernadette EYGRET

02 48 48 01 00

Ateliers radio

La Ligue de l’enseignement accompagne régulièrement des groupes de jeunes à la mise en place de projets citoyens. La radio constitue un outil privilégié car elle permet, autour d’une thématique choisie, de construire collectivement une émission, de développer son esprit critique et de faire passer des messages.

Selon vos objectifs, l’atelier radio peut être :

• Un projet à part entière qui permet à un groupe de jeunes de s’engager dans la réalisation d’une émission radio citoyenne. L’atelier devient un lieu d’expression, de création, de communication.

• Un outil de valorisation d’un autre projet. L’émission réalisée, outil au service d’un projet ou d’une action citoyenne, en devient son fil rouge, un outil de témoignage ou de bilan.

Un enregistrement en studio, et une diffusion sur les ondes de notre partenaire « Résonance » (radio associative à Bourges) constituent l’aboutissement de la démarche.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute demande.

Pour plus d'informations

Bernadette EYGRET

02 48 48 01 00

Accompagnement des politiques jeunesse

Les fédérations accompagnent les collectivités qui souhaitent mettre en oeuvre ou réviser leur politique jeunesse, avec la démarche suivante:

  • une démarche nécessairement participative et impliquante pour l’ensemble des acteurs du territoire ;
  • un accompagnement sans jugement des opinions des participants, ni divulgation des échanges en dehors du groupe constitué pour ce projet ;
  • un accompagnement ajusté aux besoins ;
  • des outils d’animation de groupe facilitant l’argumentation de chacun et les échanges entre tous ;
  • des validations intermédiaires systématiques ;
  • un calendrier précisant les étapes de travail et permettant aux participants de se projeter vers la conclusion du travail ;
  • la proposition d’un suivi et d’une méthode d’évaluation du projet.

La Ligue de l’enseignement et la laïcité

Au travers de son histoire, les débats qu’elle a suscités, les exigences qu’elle a posées, l’empreinte qu’elle a laissée dans les textes qui ont abouti à la construction d’une laïcité française, lui confèrent une légitimité à s’exprimer tant sur les principes que sur leurs conditions de mise en œuvre.

Attachée depuis toujours à la promotion de la laïcité, la Ligue de l’enseignement ne peut la laisser utiliser dans le débat aujourd’hui d’une manière parfaitement contraire aux principes qui la fondent et à l’éthique du vivre ensemble qui l’anime. La Ligue de l’enseignement souhaite aider ses militants à conduire ou participer à des débats en direction de nos concitoyens pour éviter l’instrumentalisation de la laïcité à des fins partisanes.

Site de la laïcité – ligue de l’enseignement

Vrai ou faux

1 – On peut interdire un article de presse qui critique une religion en France

2 – La loi du 15 mars 2004 sur l’interdiction du port des signes religieux à l’école s’applique aux élèves

3 – Au nom du principe de la laïcité, un particulier (ou un groupe de particuliers) doit être neutre sur le plan religieux quand il s’exprime publiquement

4 – Depuis « la loi de séparation » de 1905, les cultes doivent être pratiqués en famille, jamais en public

Pour répondre, réfléchir à toutes ces questions, mieux comprendre les enjeux de la laïcité dans notre République, imaginer des actions vers vos publics, pensez à la Ligue de l’enseignement !

Pour plus d'informations

Mélodie ANSBERT-ALBERT

02 48 48 01 00
jeunesse@ligue18.org

Formation Valeurs de la République et Laïcité

Formation gratuite à destination des professionnels et des bénévoles au contact direct des publics et/ou intervenant dans l’espace public

Le cadre de la formation

Le 6 mars 2015, le Comité Interministériel à l’Egalité et à la Citoyenneté a décidé de mettre en oeuvre des mesures répondant aux interrogations des acteurs de terrain concernant les valeurs de la République et notamment l’application du principe de laïcité. L’Etat a donc conçu un kit pédagogique et un dispositif de formation à déployer sur l’ensemble du territoire national.

C’est dans ce cadre que des formateurs habilités de la Ligue de l’enseignement vous proposent une formation, destinée aux acteurs de terrain, en contact direct avec les publics. Elle vise à répondre à leur besoin de qualification et d’accompagnement sur l’application du principe de laïcité dans les situations qu’ils rencontrent au quotidien.

Prochaine formation : Lundi 7 juin et mardi 8 juin 2021 de 9h-12h30 / 14h-17h

À qui s'adresse cette formation

Cette formation s’adresse à des professionnels et bénévoles:

  • qui sont au contact direct des publics, en tout premier lieu des enfants, jeunes
    et ou habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (animateurs,
    éducateurs sportifs, travailleurs sociaux…)
  • qui interviennent dans l’espace public mais qui n’assurent pas directement
    des fonctions éducatives, d’animation ou d’encadrement (médiateurs, personnels
    des centres sociaux, MJC, gardiens d’équipements ou d’immeubles, agents de
    développement …)

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, les participants doivent être en capacité :
• D’adopter un positionnement adapté à leur situation et au statut de leur
structure
• D’apporter des réponses aux demandes et situations rencontrées dans
l’exercice de leurs fonctions, fondées sur le droit en matière de respect des
principes de laïcité et de non-discrimination, dans une logique de dialogue avec
les populations.

La formation doit permettre aux participants :
• D’acquérir les repères historiques et les références juridiques de base
sur les valeurs de la République et le principe de laïcité
• De confronter leurs pratiques à celles des autres stagiaires et aux apports
d’intervenants experts
• De travailler sur des cas pratiques

La laïcité dans les séjours de vacances

Nos séjours de vacances sont de plus en plus confrontés à des revendications et des comportements liés à des affirmations identitaires ou religieuses. S’il n’y a pas lieu de les exagérer, les problèmes rencontrés doivent être correctement gérés pour qu’ils ne perturbent pas le fonctionnement du séjour en remettant en cause notre projet éducatif.

Aussi, afin d’aider l’encadrement de nos séjours à rechercher les réponses adaptées à des situations qui peuvent être irritantes, en tout cas complexes pour nous qui nous fixons comme objectif d’accueillir tout le monde dans une perspective laïque, le conseil d’administration de la Ligue de l’enseignement a adopté une note précisant les positions de la Ligue pour « le vivre ensemble » de nos séjours.

Ce document n’a pas la prétention d’apporter des réponses toutes faites aux diverses situations. Il veut simplement servir de guide pour analyser des questions posées et aider à apporter des réponses adaptées aux situations concrètes de manière cohérente pour l’ensemble du réseau de la Ligue.

La laïcité dans les séjours vacances

Mouvements et associations défenseurs de la laïcité

5, Rue Samson – 18022 BOURGES CEDEX
Président : Jean-Claude DUBOIS
Email : ccmm18cvdl@wanadoo.fr

2, Allée des Collèges – 18000 BOURGES
Président : Olivier CABRERA
Email : o.cabrera@wanadoo.fr

 

6B, Rue du Pré Doulet appartement 5659 – 18000 BOURGES
Présidente : Danielle LASSOUS
Email : cidf.cher@wanadoo.fr

 

166, Rue du Briou – 18230 SAINT DOULCHARD
Président : Michel LECOMTE

 

Rue Adélaïde Hautval – 18000 BOURGES

 

5, Rue Samson CS70219 – 18022 BOURGES CEDEX
Présidente : Annie QUENET
Email : federation@ligue18.org

 

104, Rue des Ponts – 18100 VIERZON

 

5, Rue Samson – 18022 BOURGES CEDEX
Présidente : Geneviève LAMOTTE
Email : ldh.bourges@ldh.france.org

 

15, Rue G. Baujard – 18400 SAINT FLORENT SUR CHER
Président : Claude LAFON
Email : claude.lafon@gmail.com

 

9, Rue Fernault – 18000 BOURGES
Président : Philippe NOTTIN
Email : p-familial18@orange.fr

tél : 02 18 87 27 64

 

1, Rue Jean-Marie Tjibaou – 18023 BOURGES CEDEX

 

186, Rue Lazenay – 18000 BOURGES

 

Quelques dates sur la laïcité française

1789

  • Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
  • Les représentants du clergé renoncent à leurs privilèges
  • Les biens du clergé sont mis à disposition de la nation

1790 : Vote de la Constitution civile du clergé

1792 : Laïcisation de l’état civil et du mariage. Instauration du divorce

1795 : Première séparation de l’Eglise et de l’Etat

1801 : Concordat signé entre Bonaparte et la pape Pie VII

1802 : Loi relative à l’organisation des cultes

1804 : Promulgation du code civil

1810 : Le Code pénal interdit au ministres du culte de procéder à un mariage religieux s’ils n’ont pas la preuve d’un mariage civil préalable

1816 : Suppression du divorce

1833 : Loi Guizot sur l’enseignement primaire, qui impose à chaque commune d’ouvrir une école publique

1850 : Loi Falloux, qui institue une liberté de création d’établissements d’enseignement

1871 : La Commune de Paris décrète la séparation des Eglises et de l’Etat

1875 : Vote d’une loi sur la liberté de création d’établissements d’enseignement supérieur

1880 : Abrogation de la loi de 1875 et création d’un enseignement en direction des jeunes filles

1881 : Abolition du caractère religieux des cimetières. Loi sur la gratuité de l’enseignement primaire public

1882 : Loi sur l’obligation et la laïcité de l’enseignement primaire public

1884 : La loi Naquet rétablit le divorce. Suppression des prières publiques à l’ouverture des sessions parlementaires

1886 : La loi Goblet interdit aux ecclésiastiques toute possibilité d’enseigner au sein des écoles publiques

1905 : Loi de séparation des Eglises et de l’Etat. Municipalisation des pompes funèbres

1940-1944 : Le régime de Vichy réintroduit un certain nombre de dispositions antérieures à 1905

1944 : Rétablissement de la légalité républicaine

1946 : Adoption de la constitution de la IVe République, dont le préambule précise que “l’organisation de l’enseignement public, gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir pour l’Etat”

1948 : Adoption des décrets Poinso-Chapuis instituant une aide en faveur des familles nécessiteuses, afin de favoriser la scolarisation des enfants, quel que soit le système d’enseignement choisi

1951 : Vote des lois Marie et Baranger étendant le bénéfice des bourses d’Etat aux élèves de l’enseignement privé, et étendant l’aide de l’Etat aux dépenses de fonctionnement des établissements d’enseignement privé

1958 : Adoption de la Constitution de la Ve République dont l’article 1er précise que “La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale”

1959 : Vote de la loi Debré organisant les relations entre enseignement public et enseignement privé

1977 : Loi Guermeur sur le financement de la formation des enseignants des établissements privés

1984 : Abandon du projet du ministre de l’Education nationale, Alain Savary, qui prévoyait la création d’un grand service public de l’éducation

1989 : Premières manifestations du port du foulard islamique par des élèves au sein d’établissements d’enseignement public. Avis du Conseil d’Etat qui précise les conditions du port de signes extérieurs d’appartenance religieuse et proscrit tout prosélytisme

1993 : Accords Lang-Cloupet concernant le recrutement et la formation des enseignants du privé par les collectivités territoriales

1994 : Le Conseil constitutionnel déclare contraire à la constitution un projet de modification de l’article 69 de la loi Falloux, qui limitait les subventions des collectivités locales aux établissements d’enseignement privé

2004 : Loi sur le respect de la laïcité (port ostensible de signes religieux dans les établissements scolaires publics)

Autres outils

Tous les outils du Cidem sur la citoyenneté “Coll Repères pour éduquer”

Olivier, sur le chemin de la laïcité. “Coll Repères pour éduquer”
Un outil du Cidem et la Ligue de l’enseignement Paris, à commander auprès Mina GASSAMA, gassama@cidem.org

Les éditions Playback autorisent le téléchargement gratuit des numéros spéciaux publiés en hommage aux victimes de l’attentat au journal Charlie Hebdo.

Le Petit quotidien pour les 6-10 ans

Mon quotidien pour les 10-14 ans

L’Actu pour les 14-17 ans

L’Eco pour les 15-18 ans

Sitographie

Quelques sites du réseau de fédérations de la Ligue de l’enseignement consacrés à la laïcité

Le portail de la laïcité

 

 

 

 

 

Fédération d’Indre-et-Loire “la laïcité entre potes”

 

 

 

 

 

Fédération de la Sarthe

 

 

 

 

 

Fédération de Paris

 

 

 

 

 

Union régionale Franche-Comté, un site consacré à la lutte contre les discriminations

 

 

 

 

 

Autres sites

OCCE

 

 

 

 

 

Malles à disposition

 

Cidem

 

 

 

 

 

Le blog Médiapart sur la laïcité

 

 

 

 

 

Dossier Charte de la Laïcité

 

 

 

 

 

Observatoire de la Laïcité

 

 

 

 

 

Un site ressources pour travailler l’éducation aux médias, l’éducation à la paix et particulièrement grâce au dessin de presse

 

 

 

 

 

Pour l’abrogation de la loi Carle – Le CNAL (Comité National d’Action Laïque)

 

 

 

 

 

Dossier de la Ligue de l’enseignement

 

 

 

 

 

Partie dédiée à la charte de la laïcité sur le site de l’Education Nationale

 

 

 

 

 

Ressources du CRAEC sur le thème de la laïcité

Bibliographie

Laïcité, laïcité(s), par Jean-Michel Ducomte, éditions Privat, Collection “Le Comptoir des Idées”, juin 2012

Pour un enseignement laïque de la morale, Eric Favey et Guy Coq, éditions Privat, Collection “Le Comptoir des Idées”, mars 2015

Commande auprès de Marie-Sophie Thiroux : msthiroux@laligue.org

Littérature Enfance et jeunesse

ICI, C’est chez nous, de Stéphane SERVANT et Carole CHAIX, éditions Rue du Monde.

Filmographie

Timbuktu

d’Abderrahmane Sissako (2014)

Non loin de Tombouctou tombée sous le joug des extrémistes religieux, Kidane mène une vie simple et paisible dans les dunes, entouré de sa femme Satima, sa fille Toya et de Issan, son petit berger âgé de 12 ans. En ville, les habitants subissent, impuissants, le régime de terreur des djihadistes qui ont pris en otage leur foi. Fini la musique et les rires, les cigarettes et même le football. Les femmes sont devenues des ombres qui tentent de résister avec dignité. Des tribunaux improvisés rendent chaque jour leurs sentences absurdes et tragiques. Kidane et les siens semblent un temps épargnés par le chaos de Tombouctou. Mais leur destin bascule le jour où Kidane tue accidentellement Amadou le pêcheur qui s’en est pris à GPS, sa vache préférée. Il doit alors faire face aux nouvelles lois de ces occupants venus d’ailleurs.

 

Caricaturistes – Fantassins de la démocratie

de Stéphanie Valloatto (2014)

12 fous formidables, drôles et tragiques, des quatre coins du monde, des caricaturistes qui défendent la démocratie en s’amusant, avec comme seule arme, un crayon, au risque de leurs vies. Ils sont : Français, Tunisiens, Russes, Méxicains, Américains, Burkinabés, Chinois, Algériens, Ivoiriens, Vénézuéliens, Israéliens et Palestiniens.

 

Iranien

de Mehran Tamadon (2014)

Iranien athée, le réalisateur Mehran Tamadon a réussi à convaincre quatre mollahs, partisans de la République islamique d’Iran, de venir habiter et discuter avec lui pendant deux jours. Dans ce huis clos, les débats se mêlent à la vie quotidienne pour faire émerger sans cesse cette question : comment vivre ensemble lorsque l’appréhension du monde des uns et des autres est si opposée ?

La projection du film Iranien, n’est pas adaptée à tous les publics. Nous recommandons de prendre connaissance du dossier d’accompagnement pédagogique conçu par le collectif Zéro de conduite et qui s’adresse aux enseignants. Ce film peut être travaillé avec des élèves de terminale, en lien avec 2 enseignements : philosophie et éducation civique, juridique et sociales.
Si ce n’est pas un film que l’on peut présenter à tous les tranches d’âge, sa projection peut, en revanche, être proposée dans le cadre d’un débat grand public, et pour ce faire, certains éléments du dossier peuvent servir d’appui.

 

Jimmy’s hall

de Ken Loach (2014)

1932 – Après un exil de 10 ans aux Etats-Unis, Jimmy Gralton rentre au pays pour aider sa mère à s’occuper de la ferme familiale. L’Irlande qu’il retrouve, une dizaine d’années après la guerre civile, s’est dotée d’un nouveau gouvernement. Tous les espoirs sont permis… Suite aux sollicitations des jeunes du Comté de Leitrim, Jimmy, malgré sa réticence à provoquer ses vieux ennemis comme l’Eglise ou les propriétaires terriens, décide de rouvrir le “Hall”, un foyer ouvert à tous où l’on se retrouve pour danser, étudier, ou discuter. A nouveau, le succès est immédiat. Mais l’influence grandissante de Jimmy et ses idées progressistes ne sont toujours pas du goût de tout le monde au village. Les tensions refont surface.

 

Le Destin

de Youssef Chahine (1997)

“Le Destin s’ouvre sur l’image d’un bûcher, en Languedoc au XIIe siècle, où se consument les livres d’Averroès, ainsi que celui qui les a traduits. Son supplice a lieu sous les yeux de son épouse et de son fils Joseph, lequel s’enfuit en Andalousie où il est accueilli dans la famille d’Averroès. Situé ensuite dans l’Andalousie du XIIe siècle, le film évoque la vie du philosophe Averroès (Nour El Cherif). Nommé Grand Juge (Cadi) de Cordoue, ce sage érudit tente d’alerter le pouvoir sur les dangers du despotisme et de l’intégrisme religieux. Mais, aveuglé par une secte de fanatiques, le calife al-Mansour (Mahmoud Hemida) ordonne l’autodafé des oeuvres du philosophe andalou. Les disciples d’Averroès en font cependant des copies que le fils aîné du calife, Nasser, réussira, après une périlleuse chevauchée, à déposer en Egypte”

Extrait du texte d’Abdelmajid Babakhouya, Regards sur le Moyen Âge : le cinéma arabe à la recherche d’al-Andalus : Le Destin, de Youssef Chahine >> http://babel.revues.org/806?lang=en
Ce document offre d’excellents repères pour animer un échange suite à la projection du film et en abordant différentes thématiques, la place de la culture, des arts, la tolérance, le partage, la liberté de penser… DVD Ligue, disponibles dans les fédérations départementales

 

Vous avez dit laïcité ?

Documentaire de Négar Zoka

Autour de questions concrètes laîques, une promenade dans des écoles, mairies, en entreprise… et des rencontres avec des parents, des élus… On découvrira bientôt tous les non-dits glissés sous le tapis de la laîcité. On verra bien vite comment la laîcité, une valeur essentielle et positive de la République française, est souvent dénaturée pour devenir au mieux le cache-misère d’une société incapable de débattre sereinement, et au pire un instrument d’exclusion.

 

La Séparation

Documentaire-fiction de François Hanss

Les débats de 1905 reconstitués et filmés à l’Assemblée nationale. Pierre Arditi, Jean-Claude Drouot, Claude Rich, Pierre Santini, Jacques Gallo et Michael Lonsdale incarnent Briand, Jaurès, l’abbé Gayraud, Allard, Baudry d’Asson et Doumer.
Avec un making off, des entretiens, des biographies… Coproduction Ligue de l’enseignement La Chaîne parlementaire.

100 ans de laïcité Un DVD interactif avec plus de deux cents séquences dynamiques : présentation de la loi, entretiens avec trente personnalités, un spectacle : le Cabaret de la laïcité, des images, des archives, une bibliographie… Une oeuvre d’éducation populaire.

Emissions radio

La Ligue de l’enseignement de l’Aveyron (12) anime une émission mensuelle “les agités du local”. Celle diffusée le 10 janvier, initialement prévue sur l’omniprésence médiatique des Zemmour/Le Pen, traite de ce thème mais aussi de l’attentat. Interventions notamment de Mokhtar Kachour (ancien inspecteur d’Académie, administrateur de la fédération de l’Aveyron) sur les racines de l’islamophobie, et de Pierre Tournemire sur l’instrumentalisation de la laïcité.
A écouter ici : http://cfmradio.fr/player/?play=emission-em4080_podcast-43385

Articles de presse

Attentat fomenté par les services secrets, coup monté des médias, manigance des “ennemis de l’islam”… Le 7 janvier 2015, les théories conspirationnistes censées élucider l’attentat contre Charlie Hebdo n’ont mis que quelques heures à se répandre sur internet. Comment reconnaître et lutter contre ces explications fantasques ?
http://www.scienceshumaines.com/theories-du-complot-notre-societe-est-elle-devenue-parano_fr_33953.html

Formations

Modules de formations issues de notre Plan national de formation

Ingénierie de formation/Pédagogie

Les fondamentaux de l’éducation populaire

– Appropriation des principaux moments de l’histoire de l’éducation populaire et connaissance des grands courants idéologiques fondateurs : laïque, syndical, catholicisme social… ;
– Repérage des nouvelles initiatives se réclamant de l’éducation populaire (logiciel libre, féminisme, écologie…) ;
– Réflexions sur une politique de l’éducation populaire.
19 et 20 mai 2015

Innovation pédagogique et éducation populaire

– Former, accompagner, tutorer (…) découvrir les différents espaces de formation dans l’éducation populaire ;
– Découvrir toute la légitimité de l’éducation non formelle comme espace d’émancipation individuel et collectif ;
– Aiguiser sa curiosité en direction des pédagogies impliquantes ;
– Rattacher nos valeurs fondatrices (laïcité, respect, émancipation…) à des mises en forme concrètes avec de nouveaux publics ;
– Utiliser le classeur de formation à l’engagement militant de façon concrète et créative ;
– Organiser ses ressources de formateurs, maintenir une veille, entretenir un réseau d’acteurs au sein de la Ligue. du 21 au 23 octobre 2015
Egalité/diversité/laïcité

Formation de formateur(trices) sur le genre

– Maîtriser la notion de genre et ses conséquences concrètes ;
– Comment sensibiliser aux diverses formes de sexisme présentes dans les pratiques quotidiennes ? ;
– Comment lutter contre la diffusion des comportements discriminants ? ;
– Apprendre à organiser une formation sur cette thématique.
du 17 au 18 mars 2015

Maîtriser l’histoire de la pensée laïque et du dialogue interculturel

– Animer des temps d’échange et de formation sur la laïcité ;
– Organiser des séquences éducatives sur la laïcité avec des jeunes notamment dans un cadre scolaire.
du 15 au 16 septembre

Aborder la thématique du genre avec des enfants et des jeunes

– Comment aborder les relations garçons/filles dans le cadre scolaire ? Dans le cadre périscolaire ? ;
– Comment sensibiliser la jeune génération aux diverses formes de sexisme présentes dans les pratiques quotidiennes ? ;
– Comment lutter contre la diffusion des comportements discriminants ?
du 9 au 10 juin 2015

Documents supports

Le guide méthodologique à l’usage des acteurs de la formation. Métiers du sport et de l’animation, prévenir les conduites sexistes (Doc JS)
http://femmes.gouv.fr/wp-content/uploads/2015/01/Metiers-du-sport-et-de-lanimation-prevenir-les-conduites-sexistes-.pdf

 

Contacts

Fatima Akkacha
Tél. : 01 43 58 97 38 – Mail : fakkacha@laligue.org

Charles Conte
Tél. : 01 43 58 97 24 – Mail : cconte@laligue.org

Ressources documentaires

La charte de la laïcité à l’école expliquée aux enfants

 

 

 

 

 

 

 

 

La diversité par la laïcité

 

 

 

 

Promotion de la Laïcité et du Vivre ensemble : avis de l’observatoire de la Laïcité.

 

 

 

 

 

 

 

Vivre la laïcité

 

 

 

 

Olivier, sur le chemin de la laïcité

 

 

 

 

 

Charte de la laïcité à l’Ecole

 

 

 

 

La laïcité pour “faire société”

 

 

 

 

Histoire et Actualité de la laïcité n°1

 

 

 

 

Histoire et Actualité de la laïcité n°2

 

 

 

 

La laïcité dans les séjours de vacances

 

 

 

 

Loi du 9 décembre 1905

 

 

 

 

Laïcité et Gestion du fait religieux dans les structures Socio-éducatives

 

 

 

 

Laïcité et collectivités locales

 

 

 

 

La gestion du fait religieux dans l’entreprise privée

 

 

 

 

Laïcité rapport annuel 2013-2014