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Elections municipales 2026

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Contribuer à un débat démocratique éclairé

A l’approche des élections municipales de 2026, la Ligue de l’enseignement a interrogé les candidats sur leurs engagements en faveur de la démocratie, de la cohésion sociale et du vivre-ensemble à l’échelle communale. Ce travail s’inscrit dans une démarche plus globale, portée la Ligue de l’enseignement nationale, qui a publié un plaidoyer national comportant 81 de propositions reparties dans 9 grands axes :

  • Pour un droit à la participation citoyenne et un soutien à la vie associative locale, vectrices de cohésion sociale, de solidarité et d’innovation locale
  • Pour des politiques éducatives territoriales soucieuses de continuité et de lutte contre les inégalités
  • Pour une école publique laïque, forte et émancipatrice
  • Pour une éducation citoyenne et critique au numérique
  • Pour le droit à la mobilité et aux vacances pour tous les enfants et les jeunes
  • Pour un droit à la culture, vectrice d’ouverture et de lutte contre les replis
  • Pour un droit à un environnement garantissant le bien-être et la santé pour tous les habitant.es
  • Des jeunesses engagées, reconnues et soutenues pour préparer l’avenir
  • Pour le développement de la pratique sportive, accessible à toutes et tous, à l’école et sur tous les temps de vie (propositions de l’Ufolep et l’USEP)

Par cette initiative, la Ligue souhaite contribuer à un débat démocratique éclairé et permettre aux citoyennes et citoyens de mieux connaître les orientations portées par les candidates et candidats.

Lettre aux candidat.e.s

Dans le département du Cher, la Ligue de l’enseignement rassemble 180 associations affiliées librement, engagées dans la diversité des territoires urbains et ruraux. Elle met en place des actions sur les territoires, et notamment en partenariat avec les communes de Vierzon, Saint-Amand-Montrond et Bourges. La Ligue de l’enseignement du Cher a donc fait le choix d’interpeler les candidates et candidats aux élections municipales 2026 dans ces trois communes.

Lettre aux candidat.e.s

Cette lettre était assortie de 10 questions :

  1. Quels engagements concrets prenez-vous pour faire de la participation citoyenne et du soutien à la vie associative locale un pilier de votre projet municipal ?
  2. Quels moyens comptez-vous mettre en place pour soutenir une école publique laïque, forte et émancipatrice ? Concernant les établissements privés sous contrat, pensez-vous ou non les financer au-delà des obligations légales (uniquement ce qui relève du pédagogique et des programmes) ?
  3. En complément, comptez-vous développer des actions éducatives ou de formation sur votre territoire, pour tous et tout au long de la vie ? Si oui, lesquelles et comment ?
  4. Comment comptez-vous accompagner l’éducation au numérique et aux médias tout au long de la vie (garantir l’accès aux droits, lutter contre la fracture numérique, encourager l’esprit critique) ?
  5. Quelle culture comptez-vous promouvoir ? Comment comptez-vous lever les barrières psychologiques et sociales pour l’accès de tous à la culture ?
  6. Comment comptez-vous promouvoir les activités physiques et sportives pour tous ?
  7. Comptez-vous favoriser l’accès à la mobilité et aux vacances pour tous les enfants et jeunes ? Si oui, comment ?
  8. Quelle place accordez-vous à la transition écologique dans votre programme ? Quelles mesures écologiques prioritaires comptez-vous mettre en place ?
  9. Comment comptez-vous associer les jeunes à la décision publique et reconnaître leur capacité d’initiative ?
  10. Vous engagez-vous à garantir dans votre commune l’expression de toutes les opinions, avec pour seule limite le respect de la loi républicaine ? Et à ne pas soumettre votre éventuel soutien aux associations à une adhésion aux orientations de la municipalité, mais au seul intérêt de leurs actions et projets ?

Réponses

L’ensemble des réponses est publié ci-dessous :

Commune de Bourges

Commune de Vierzon

Commune de Saint-Amand-Montrond

Mobilité internationale

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Le volontariat international peut se dérouler en Europe ou au-delà. C’est est un engagement réciproque entre un.e jeune et une structure d’accueil, au service de l’intérêt général. La mission peut durer entre 6 et 12 mois. Le volontariat peut permettre aux jeunes de développer un projet défini au sein d’une organisation.

La Ligue de l’enseignement du Cher accompagne les projets de mobilité à l’international au travers de deux programmes :

  • le Service Civique International
  • le Corps Européen de Solidarité
tableau site internet

(1) Prise en charge par l’organisme d’accueil ou l’Agence du Service Civique

(2) Hébergement proposé par la Ligue de l’enseignement du Cher (Maison des volontaires à Bourges)

(3) En fonction du pays de destination

 

Notre accompagnement pour faciliter les projets de mobilité internationale

La ligue de l’enseignement propose son intermédiation auprès des structures d’accueil :

  • Mise à disposition de notre agrément collectif pour le service civique international
  • Mise à disposition de notre Label Lead pour le Corps Européen de Solidarité. Les structures d’accueil doivent tout de même réaliser une demande de Label Host sur le site de la Commission Européenne.

Par ailleurs, nous accompagnons les projets de mobilité internationale en mettant à disposition notre expertise :

  • Définition du projet d’accueil avec les structures, rédaction de la mission et recherche de volontaire
  • Prise en charge de la gestion et des suivis administratif et financier du / de la volontaire
  • Organisation des formations des volontaires
  • Organisation des formations PSC (Prévention et Secours Civique)
  • Organisation de la formation des tuteurs (en collaboration avec Unis Cités et l’agence nationale du CES)
  • Accompagnement au projet d’avenir des volontaires dans le cadre du “double-tutorat”

Télécharger la plaquette Service Civique International

Télécharger la plaquette Corps Européen de Solidarité

Contact

Vanessa ROMERO, Chargée des mobilités internationales 

international@ligue18.org 

07.52.05.37.70 

Stages de citoyenneté

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Stages de citoyenneté

« Le stage de citoyenneté est une sanction pénale prononcée en répression de délits punis d’une peine d’emprisonnement.

Aux termes de l’article 131-5-1 du code pénal, le stage de citoyenneté a pour objet de rappeler au condamné les valeurs républicaines de tolérance et de respect de la dignité humaine sur lesquelles est fondée la société. »

La Ligue de l’enseignement qui se mobilise au côté des acteurs publics pour offrir les conditions pratiques d’une réelle éducation à la citoyenneté démocratique, s’est vu confier par le Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation du Cher l’animation des stages de citoyenneté du département.

Les modules de citoyenneté sont destinés aux personnes prises en charge dans le cadre de mesures alternatives aux poursuites ou à l’incarcération, ainsi qu’aux détenu(e)s de la maison d’arrêt bénéficiant d’un aménagement de peine.

Au cours des 4 journées de stage en sessions collectives, les publics placés sous main de justice dans le département du Cher sont sensibilisés :

  • aux valeurs républicaines du « vivre ensemble »
  • aux droits et devoirs liés à la vie en société
  • au fonctionnement de la République
  • aux gestes de premiers secours (diplôme PSC1)

France Bleue parle des stages de citoyenneté


Pour plus d'informations

Bernadette EYGRET

02 48 48 01 00

Formation OFAJ

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Formation pour animateurs en ‘pratique de rencontres interculturelles’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La Ligue de l’enseignement du Cher, en partenariat avec l’association Europa Direkt (Allemagne) et la Fondation « Saint Jadwiga » (Pologne) organise une formation “pratiques de rencontres interculturelles”.

Composée de trois modules, cette formation financée par l’OFAJ (Office Franco-Allemand pour la Jeunesse) a pour but de donner des clés et des outils à toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en matière de rencontre interculturelle et d’animation multinationales.

Cette formation est ouverte aux animateurs et professionnels jeunesse mais également aux personnes souhaitant travailler sur l’interculturalité, les chantiers de jeunes internationaux, les échanges bi ou tri-nationaux…

A l’issue de ces 3 modules de formation, et en réalisant un stage pratique dans le cadre d’un séjour interculturel auront la possibilité de demander la certification à l’OFAJ. Celle-ci permet notamment d’être inscrit dans la base de données des animateurs interculturels reconnus par l’OFAJ.

Le soutient de l’OFAJ permet une prise en charge des principaux frais liés aux stages (déplacement, hébergement, restauration, frais pédagogiques). Un reste à charge raisonnable (estimé à ce stade aux alentours de 190/230€ pour chaque module) sera à assumer par les structures de référence des professionnels participants, et/ou par les participants eux-mêmes s’ils ne sont pas rattachés à une structure.

Si ce projet vous intéresse, et que vous souhaitez vous inscrire sur le prochain cycle de formation, merci de vous faire connaître (Ligue de l’enseignement du Cher, 5 rue Samson, Bourges) par mail à l’adresse international@ligue18.org ou au 02.48.48.01.00

Levet

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L’espace de Vie Sociale (EVS) de Levet

 

“A la Page”, qu’est-ce que c’est ?

“A la Page” est l’Espace de Vie Sociale de Levet. C’est une structure d’animation de la vie sociale qui contribue à faciliter l’intégration des habitants dans la vie locale, collective et citoyenne. L’EVS “A la Page” participe au renforcement des dynamiques de territoire sur les communes de Levet et de la communauté de communes Arnon Boischaut Cher.

Les animations proposées ont pour objectif de lutter contre l’isolement, développer la solidarité et la création de liens sociaux entre les habitants d’un territoire : ateliers cuisine, ateliers numériques, sorties culturelles, marches…

Infos pratiques

Adresse

Place du 8 mai, 18340 Levet (derrière la mairie de Levet)

Horaires

Les mardis, mercredis et vendredis, de 14h à 18h.

Des événements ponctuels peuvent également être proposés en soirée et le week-end.

Contact

Ophélie De Carvalho

07 44 44 17 72

evs.levet@ligue18.org

Graçay

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L’espace de vie sociale qu’est-ce que c’est ?

Un espace de Vie Sociale (EVS), est une structure d’animation locale qui contribue à faciliter l’intégration des familles dans la vie collective et citoyenne. Il réunit des personnes sur un territoire, et posent des principes et valeurs du vivre-ensemble tels que le respect, la laïcité et la solidarité. En soutenant les associations locales, la Ligue de l’Enseignement du Cher participe au renforcement de dynamique indispensable à l’animation d’un territoire :

  • La socialisation et l’inclusion des personnes,

  • Le lien social et la cohésion sociale,

  • La participation et le partenariat,

  • La citoyenneté de proximité.

L’engagement réaffirmé des Caisses d’Allocations Familiales (CAF) dans l’animation de la vie sociale est donc en totale conformité avec les finalités de la Ligue de l’Enseignement du Cher. En tant que mouvement d’éducation populaire, nous mettons en œuvre un ensemble d’actions partenariales et participatives ayant des finalités sociales, éducatives et culturelles.

L’Espace de Vie Sociale de Graçay, pour quoi faire ?

Situé au Grands Moulins, 5 rue Jean Jaurès à Graçay, cet EVS est un lieu ouvert à tous. Il a vocation à impliquer les habitants dans la mise en œuvre de projets ayant pour finalité de créer du lien social en développant la vie du territoire.

Pour cela plusieurs actions sont mises en œuvre :

  • Animations sur l’empreinte écologique

  • Animations autour du sentier pédagogique du marais du Fouzon

  • Actions collectives de protection et de réhabilitation de la Faune et de la Flore

  • Animation de jardins partagés

  • Co-construction d’une cabane en matériaux écologiques sur le site des jardins partagés

  • Animation d’un Espace Public Numérique

  • Animations à destination des familles

  • Animation d’un espace de troc

  • Formations aux gestes élémentaires de survie

Vous pouvez venir participer à ces actions, vous impliquer dans leur mise en œuvre ou même nous proposer de nouvelles idées.

https://www.facebook.com/Espace-de-Vie-Sociale-Gra%C3%A7ay-361517090668499/?ref=page_internal

Pour plus d'informations

Kévin GACOUGNOLLE

02 48 51 29 96

Bourges

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Un Espace de Vie Sociale (EVS), qu’est-ce que c’est ?

Un EVS est une structure d’animation de la vie sociale qui contribue à faciliter l’intégration des familles dans la vie collective et citoyenne. Il réunit des personnes sur un territoire et pose des principes et valeurs du vivre-ensemble tels que le respect, la laïcité et la solidarité. Un EVS participe au renforcement de dynamiques indispensables à l’animation d’un territoire :

  • La socialisation et l’inclusion des personnes,

  • Le lien social et la cohésion sociale,

  • La participation et le partenariat,

  • La citoyenneté de proximité.

L’engagement réaffirmé des Caisses d’Allocations Familiales (CAF) dans l’animation de la vie sociale est donc en totale conformité avec les finalités de la Ligue de l’Enseignement du Cher. En tant que mouvement d’éducation populaire, nous mettons en œuvre un ensemble d’actions partenariales et participatives ayant des finalités sociales, éducatives et culturelles.

L’Espace de Vie Sociale de Bourges, pour quoi faire ?

Situé rue Samson, à Bourges, au cœur du quartier historique de la ville, cet EVS est un lieu ouvert à tous. Il a vocation à impliquer des habitants dans la mise en œuvre de projets ayant pour finalité de créer du lien social en développant la vie du territoire.

Pour cela, plusieurs actions sont mises en œuvre :

  • Des ateliers motricités

  • Des animations socio-culturelles

  • Des ateliers parents/enfants

  • Des après-midis contes

  • Des actions en dehors de nos murs pour aller à la rencontre des habitants

  • Des ateliers “faites-le vous même” à destination des adultes

  • La participation à des projets partenariaux sur le territoire

  • L’accompagnement d’habitants à la mise en place de projets

Vous pouvez venir participer à ces actions, vous impliquer dans leur mise en œuvre ou même nous proposer de nouvelles idées.

 

Pour plus d'informations

Mélodie ANSBERT-ALBERT

02 48 48 01 00

evs.bourges@ligue18.org

Radio

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Ateliers radio

La Ligue de l’enseignement accompagne régulièrement des groupes de jeunes à la mise en place de projets citoyens. La radio constitue un outil privilégié car elle permet, autour d’une thématique choisie, de construire collectivement une émission, de développer son esprit critique et de faire passer des messages.

Selon vos objectifs, l’atelier radio peut être :

• Un projet à part entière qui permet à un groupe de jeunes de s’engager dans la réalisation d’une émission radio citoyenne. L’atelier devient un lieu d’expression, de création, de communication.

• Un outil de valorisation d’un autre projet. L’émission réalisée, outil au service d’un projet ou d’une action citoyenne, en devient son fil rouge, un outil de témoignage ou de bilan.

Un enregistrement en studio, et une diffusion sur les ondes de notre partenaire « Résonance » (radio associative à Bourges) constituent l’aboutissement de la démarche.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute demande.

Pour plus d'informations

Bernadette EYGRET

02 48 48 01 00

Politique jeunesse

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Accompagnement des politiques jeunesse

Les fédérations accompagnent les collectivités qui souhaitent mettre en oeuvre ou réviser leur politique jeunesse, avec la démarche suivante:

  • une démarche nécessairement participative et impliquante pour l’ensemble des acteurs du territoire ;
  • un accompagnement sans jugement des opinions des participants, ni divulgation des échanges en dehors du groupe constitué pour ce projet ;
  • un accompagnement ajusté aux besoins ;
  • des outils d’animation de groupe facilitant l’argumentation de chacun et les échanges entre tous ;
  • des validations intermédiaires systématiques ;
  • un calendrier précisant les étapes de travail et permettant aux participants de se projeter vers la conclusion du travail ;
  • la proposition d’un suivi et d’une méthode d’évaluation du projet.

Laïcité

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La Ligue de l’enseignement et la laïcité

Au travers de son histoire, les débats qu’elle a suscités, les exigences qu’elle a posées, l’empreinte qu’elle a laissée dans les textes qui ont abouti à la construction d’une laïcité française, lui confèrent une légitimité à s’exprimer tant sur les principes que sur leurs conditions de mise en œuvre.

Attachée depuis toujours à la promotion de la laïcité, la Ligue de l’enseignement ne peut la laisser utiliser dans le débat aujourd’hui d’une manière parfaitement contraire aux principes qui la fondent et à l’éthique du vivre ensemble qui l’anime. La Ligue de l’enseignement souhaite aider ses militants à conduire ou participer à des débats en direction de nos concitoyens pour éviter l’instrumentalisation de la laïcité à des fins partisanes.

Site de la laïcité – ligue de l’enseignement

Pour plus d'informations

Mélodie ANSBERT-ALBERT

02 48 48 01 00
jeunesse@ligue18.org

Promotion de la laïcité en milieu scolaire

Laïcité à l’école dans le Cher

La Ligue de l’enseignement du Cher accompagne les écoles, collèges et lycées dans la mise en œuvre du principe de laïcité et l’éducation aux valeurs de la République.

À travers des ateliers pédagogiques, des formations et des projets éducatifs, nos équipes sensibilisent les élèves et les enseignants à la citoyenneté, au vivre-ensemble et au respect de chacun.

Acteur reconnu de l’éducation populaire, la Ligue soutient les établissements scolaires du Cher pour faire vivre la laïcité au quotidien et renforcer la cohésion au sein de la communauté éducative.

Formation Valeurs de la République et Laïcité

Formation Valeurs de la République et Laïcité

Formation gratuite à destination des professionnels et des bénévoles au contact direct des publics et/ou intervenant dans l’espace public

Le cadre de la formation

Le 6 mars 2015, le Comité Interministériel à l’Egalité et à la Citoyenneté a décidé de mettre en oeuvre des mesures répondant aux interrogations des acteurs de terrain concernant les valeurs de la République et notamment l’application du principe de laïcité. L’Etat a donc conçu un kit pédagogique et un dispositif de formation à déployer sur l’ensemble du territoire national.

C’est dans ce cadre que des formateurs habilités de la Ligue de l’enseignement vous proposent une formation, destinée aux acteurs de terrain, en contact direct avec les publics. Elle vise à répondre à leur besoin de qualification et d’accompagnement sur l’application du principe de laïcité dans les situations qu’ils rencontrent au quotidien.

À qui s'adresse cette formation

Cette formation s’adresse à des professionnels et bénévoles:

  • qui sont au contact direct des publics, en tout premier lieu des enfants, jeunes
    et ou habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (animateurs,
    éducateurs sportifs, travailleurs sociaux…)
  • qui interviennent dans l’espace public mais qui n’assurent pas directement
    des fonctions éducatives, d’animation ou d’encadrement (médiateurs, personnels
    des centres sociaux, MJC, gardiens d’équipements ou d’immeubles, agents de
    développement …)

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, les participants doivent être en capacité :
• D’adopter un positionnement adapté à leur situation et au statut de leur
structure
• D’apporter des réponses aux demandes et situations rencontrées dans
l’exercice de leurs fonctions, fondées sur le droit en matière de respect des
principes de laïcité et de non-discrimination, dans une logique de dialogue avec
les populations.

La formation doit permettre aux participants :
• D’acquérir les repères historiques et les références juridiques de base
sur les valeurs de la République et le principe de laïcité
• De confronter leurs pratiques à celles des autres stagiaires et aux apports
d’intervenants experts
• De travailler sur des cas pratiques

Dates et inscription

Prochaine session de formation : jeudi 10 et vendredi 11 décembre 2026

Pour s’inscrire à une formation, veuillez remplir le formulaire suivant :

Sélectionner les champs suivants :

  • Lieu : 18 – Ligue de l’enseignement du Cher (2)
  • Dates clés : Formation d’acteurs de terrain (Niv 3)
  • Selectionnez une région : Centre-Val de Loire

La laïcité dans les séjours vacances

La laïcité dans les séjours de vacances

Nos séjours de vacances sont de plus en plus confrontés à des revendications et des comportements liés à des affirmations identitaires ou religieuses. S’il n’y a pas lieu de les exagérer, les problèmes rencontrés doivent être correctement gérés pour qu’ils ne perturbent pas le fonctionnement du séjour en remettant en cause notre projet éducatif.

Aussi, afin d’aider l’encadrement de nos séjours à rechercher les réponses adaptées à des situations qui peuvent être irritantes, en tout cas complexes pour nous qui nous fixons comme objectif d’accueillir tout le monde dans une perspective laïque, le conseil d’administration de la Ligue de l’enseignement a adopté une note précisant les positions de la Ligue pour « le vivre ensemble » de nos séjours.

Ce document n’a pas la prétention d’apporter des réponses toutes faites aux diverses situations. Il veut simplement servir de guide pour analyser des questions posées et aider à apporter des réponses adaptées aux situations concrètes de manière cohérente pour l’ensemble du réseau de la Ligue.

La laïcité dans les séjours vacances

Ressources Laïcité

Quelques dates sur la laïcité française

1789

  • Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
  • Les représentants du clergé renoncent à leurs privilèges
  • Les biens du clergé sont mis à disposition de la nation

1790 : Vote de la Constitution civile du clergé

1792 : Laïcisation de l’état civil et du mariage. Instauration du divorce

1795 : Première séparation de l’Eglise et de l’Etat

1801 : Concordat signé entre Bonaparte et la pape Pie VII

1802 : Loi relative à l’organisation des cultes

1804 : Promulgation du code civil

1810 : Le Code pénal interdit au ministres du culte de procéder à un mariage religieux s’ils n’ont pas la preuve d’un mariage civil préalable

1816 : Suppression du divorce

1833 : Loi Guizot sur l’enseignement primaire, qui impose à chaque commune d’ouvrir une école publique

1850 : Loi Falloux, qui institue une liberté de création d’établissements d’enseignement

1871 : La Commune de Paris décrète la séparation des Eglises et de l’Etat

1875 : Vote d’une loi sur la liberté de création d’établissements d’enseignement supérieur

1880 : Abrogation de la loi de 1875 et création d’un enseignement en direction des jeunes filles

1881 : Abolition du caractère religieux des cimetières. Loi sur la gratuité de l’enseignement primaire public

1882 : Loi sur l’obligation et la laïcité de l’enseignement primaire public

1884 : La loi Naquet rétablit le divorce. Suppression des prières publiques à l’ouverture des sessions parlementaires

1886 : La loi Goblet interdit aux ecclésiastiques toute possibilité d’enseigner au sein des écoles publiques

1905 : Loi de séparation des Eglises et de l’Etat. Municipalisation des pompes funèbres

1940-1944 : Le régime de Vichy réintroduit un certain nombre de dispositions antérieures à 1905

1944 : Rétablissement de la légalité républicaine

1946 : Adoption de la constitution de la IVe République, dont le préambule précise que “l’organisation de l’enseignement public, gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir pour l’Etat”

1948 : Adoption des décrets Poinso-Chapuis instituant une aide en faveur des familles nécessiteuses, afin de favoriser la scolarisation des enfants, quel que soit le système d’enseignement choisi

1951 : Vote des lois Marie et Baranger étendant le bénéfice des bourses d’Etat aux élèves de l’enseignement privé, et étendant l’aide de l’Etat aux dépenses de fonctionnement des établissements d’enseignement privé

1958 : Adoption de la Constitution de la Ve République dont l’article 1er précise que “La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale”

1959 : Vote de la loi Debré organisant les relations entre enseignement public et enseignement privé

1977 : Loi Guermeur sur le financement de la formation des enseignants des établissements privés

1984 : Abandon du projet du ministre de l’Education nationale, Alain Savary, qui prévoyait la création d’un grand service public de l’éducation

1989 : Premières manifestations du port du foulard islamique par des élèves au sein d’établissements d’enseignement public. Avis du Conseil d’Etat qui précise les conditions du port de signes extérieurs d’appartenance religieuse et proscrit tout prosélytisme

1993 : Accords Lang-Cloupet concernant le recrutement et la formation des enseignants du privé par les collectivités territoriales

1994 : Le Conseil constitutionnel déclare contraire à la constitution un projet de modification de l’article 69 de la loi Falloux, qui limitait les subventions des collectivités locales aux établissements d’enseignement privé

2004 : Loi sur le respect de la laïcité (port ostensible de signes religieux dans les établissements scolaires publics)

Textes de référence

La laïcité pour faire société (2012)

La laïcité dans les séjours de vacances (2013)

Manifeste faire société (disponible en anglais, en allemand, en espagnol, en italien) (2010)

Une politique de la culture. Pour une humanité à partager et une autre mondialisation (2011)

Projet CSP enseignement moral et civique

Discours de la ministre de l’Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem, aux recteurs le 13 janvier 2015

Rapport IGEN pour un enseignement laïque de la morale

Guide Agir sur le climat scolaire à l’école primaire
reseau-canope.fr/climatscolaire/fileadmin/user_upload/outilspdf/GUIDE_CLIMAT_SCOLAIRE_PREMIER_DEGRE_269696.pdf

Onze mesures pour une grande mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République
http://cache.media.education.gouv.fr/file/01-janvier/49/4/2015_DP_mobilisation_Ecole_complet_385494.pdf

Autres textes

Le guide Laïcité et gestion du fait religieux dans les structures socio-éducatives – Observatoire de la laïcité

La laïcité aujourd’hui, note d’orientation de l’Observatoire de la laïcité

Outils

Ligue de l’enseignement

La charte de la laïcité à l’école expliquée aux enfants (2014)

Jouons la carte de la fraternité

Jeu : Save The City (Ligue de l’enseignement du Val d’Oise)

Guide pratique loisirs et animation sans discrimination (réalisé par une amicale laïque, la Ligue de l’enseignement de la Loire, la DDCS en 2014)

Education nationale

Dans chaque académie, un(e) référent(e) laïcité est présent(e). Ces personnes peuvent intervenir dans plusieurs domaines aussi bien dans les établissements qu’au cours de la formation initiale et continue des personnels.
http://eduscol.education.fr/cid81817/liste-des-referents-laicite.html

Charte de la laïcité – dossier de presse septembre 2013

Affiche de la charte de la laïcité (A4)

Charte de la laïcité commentée

Les mots clés de la charte et les programmes d’enseignement

Rappel à la loi à propos de la laïcité et du fait religieux

Autres outils

Tous les outils du Cidem sur la citoyenneté “Coll Repères pour éduquer”

Olivier, sur le chemin de la laïcité. “Coll Repères pour éduquer”
Un outil du Cidem et la Ligue de l’enseignement Paris, à commander auprès Mina GASSAMA, gassama@cidem.org

Les éditions Playback autorisent le téléchargement gratuit des numéros spéciaux publiés en hommage aux victimes de l’attentat au journal Charlie Hebdo.

Le Petit quotidien pour les 6-10 ans

Mon quotidien pour les 10-14 ans

L’Actu pour les 14-17 ans

L’Eco pour les 15-18 ans

Analyses

Dossiers Ligue de l’enseignement

Une nouvelle ambition pour l’éducation prioritaire ?

Nouveau socle, nouveaux défis ?

 

Autres dossiers

Analyse du CNESCO (13/01/2015)

Avis de l’Observatoire de la laïcité sur la promotion de la laïcité et du “vivre ensemble” (14/01/2015)

Sitographie

Quelques sites du réseau de fédérations de la Ligue de l’enseignement consacrés à la laïcité

Le portail de la laïcité

 

 

 

 

 

Fédération d’Indre-et-Loire “la laïcité entre potes”

 

 

 

 

 

Fédération de la Sarthe

 

 

 

 

 

Fédération de Paris

 

 

 

 

 

Union régionale Franche-Comté, un site consacré à la lutte contre les discriminations

 

 

 

 

 

Autres sites

OCCE

 

 

 

 

 

Malles à disposition

 

Cidem

 

 

 

 

 

Le blog Médiapart sur la laïcité

 

 

 

 

 

Dossier Charte de la Laïcité

 

 

 

 

 

Observatoire de la Laïcité

 

 

 

 

 

Un site ressources pour travailler l’éducation aux médias, l’éducation à la paix et particulièrement grâce au dessin de presse

 

 

 

 

 

Pour l’abrogation de la loi Carle – Le CNAL (Comité National d’Action Laïque)

 

 

 

 

 

Dossier de la Ligue de l’enseignement

 

 

 

 

 

Partie dédiée à la charte de la laïcité sur le site de l’Education Nationale

 

 

 

 

 

Ressources du CRAEC sur le thème de la laïcité

Bibliographie

Laïcité, laïcité(s), par Jean-Michel Ducomte, éditions Privat, Collection “Le Comptoir des Idées”, juin 2012

Pour un enseignement laïque de la morale, Eric Favey et Guy Coq, éditions Privat, Collection “Le Comptoir des Idées”, mars 2015

Commande auprès de Marie-Sophie Thiroux : msthiroux@laligue.org

Littérature Enfance et jeunesse

ICI, C’est chez nous, de Stéphane SERVANT et Carole CHAIX, éditions Rue du Monde.

Filmographie

Timbuktu

d’Abderrahmane Sissako (2014)

Non loin de Tombouctou tombée sous le joug des extrémistes religieux, Kidane mène une vie simple et paisible dans les dunes, entouré de sa femme Satima, sa fille Toya et de Issan, son petit berger âgé de 12 ans. En ville, les habitants subissent, impuissants, le régime de terreur des djihadistes qui ont pris en otage leur foi. Fini la musique et les rires, les cigarettes et même le football. Les femmes sont devenues des ombres qui tentent de résister avec dignité. Des tribunaux improvisés rendent chaque jour leurs sentences absurdes et tragiques. Kidane et les siens semblent un temps épargnés par le chaos de Tombouctou. Mais leur destin bascule le jour où Kidane tue accidentellement Amadou le pêcheur qui s’en est pris à GPS, sa vache préférée. Il doit alors faire face aux nouvelles lois de ces occupants venus d’ailleurs.

 

Caricaturistes – Fantassins de la démocratie

de Stéphanie Valloatto (2014)

12 fous formidables, drôles et tragiques, des quatre coins du monde, des caricaturistes qui défendent la démocratie en s’amusant, avec comme seule arme, un crayon, au risque de leurs vies. Ils sont : Français, Tunisiens, Russes, Méxicains, Américains, Burkinabés, Chinois, Algériens, Ivoiriens, Vénézuéliens, Israéliens et Palestiniens.

 

Iranien

de Mehran Tamadon (2014)

Iranien athée, le réalisateur Mehran Tamadon a réussi à convaincre quatre mollahs, partisans de la République islamique d’Iran, de venir habiter et discuter avec lui pendant deux jours. Dans ce huis clos, les débats se mêlent à la vie quotidienne pour faire émerger sans cesse cette question : comment vivre ensemble lorsque l’appréhension du monde des uns et des autres est si opposée ?

La projection du film Iranien, n’est pas adaptée à tous les publics. Nous recommandons de prendre connaissance du dossier d’accompagnement pédagogique conçu par le collectif Zéro de conduite et qui s’adresse aux enseignants. Ce film peut être travaillé avec des élèves de terminale, en lien avec 2 enseignements : philosophie et éducation civique, juridique et sociales.
Si ce n’est pas un film que l’on peut présenter à tous les tranches d’âge, sa projection peut, en revanche, être proposée dans le cadre d’un débat grand public, et pour ce faire, certains éléments du dossier peuvent servir d’appui.

 

Jimmy’s hall

de Ken Loach (2014)

1932 – Après un exil de 10 ans aux Etats-Unis, Jimmy Gralton rentre au pays pour aider sa mère à s’occuper de la ferme familiale. L’Irlande qu’il retrouve, une dizaine d’années après la guerre civile, s’est dotée d’un nouveau gouvernement. Tous les espoirs sont permis… Suite aux sollicitations des jeunes du Comté de Leitrim, Jimmy, malgré sa réticence à provoquer ses vieux ennemis comme l’Eglise ou les propriétaires terriens, décide de rouvrir le “Hall”, un foyer ouvert à tous où l’on se retrouve pour danser, étudier, ou discuter. A nouveau, le succès est immédiat. Mais l’influence grandissante de Jimmy et ses idées progressistes ne sont toujours pas du goût de tout le monde au village. Les tensions refont surface.

 

Le Destin

de Youssef Chahine (1997)

“Le Destin s’ouvre sur l’image d’un bûcher, en Languedoc au XIIe siècle, où se consument les livres d’Averroès, ainsi que celui qui les a traduits. Son supplice a lieu sous les yeux de son épouse et de son fils Joseph, lequel s’enfuit en Andalousie où il est accueilli dans la famille d’Averroès. Situé ensuite dans l’Andalousie du XIIe siècle, le film évoque la vie du philosophe Averroès (Nour El Cherif). Nommé Grand Juge (Cadi) de Cordoue, ce sage érudit tente d’alerter le pouvoir sur les dangers du despotisme et de l’intégrisme religieux. Mais, aveuglé par une secte de fanatiques, le calife al-Mansour (Mahmoud Hemida) ordonne l’autodafé des oeuvres du philosophe andalou. Les disciples d’Averroès en font cependant des copies que le fils aîné du calife, Nasser, réussira, après une périlleuse chevauchée, à déposer en Egypte”

Extrait du texte d’Abdelmajid Babakhouya, Regards sur le Moyen Âge : le cinéma arabe à la recherche d’al-Andalus : Le Destin, de Youssef Chahine >> http://babel.revues.org/806?lang=en
Ce document offre d’excellents repères pour animer un échange suite à la projection du film et en abordant différentes thématiques, la place de la culture, des arts, la tolérance, le partage, la liberté de penser… DVD Ligue, disponibles dans les fédérations départementales

 

Vous avez dit laïcité ?

Documentaire de Négar Zoka

Autour de questions concrètes laîques, une promenade dans des écoles, mairies, en entreprise… et des rencontres avec des parents, des élus… On découvrira bientôt tous les non-dits glissés sous le tapis de la laîcité. On verra bien vite comment la laîcité, une valeur essentielle et positive de la République française, est souvent dénaturée pour devenir au mieux le cache-misère d’une société incapable de débattre sereinement, et au pire un instrument d’exclusion.

 

La Séparation

Documentaire-fiction de François Hanss

Les débats de 1905 reconstitués et filmés à l’Assemblée nationale. Pierre Arditi, Jean-Claude Drouot, Claude Rich, Pierre Santini, Jacques Gallo et Michael Lonsdale incarnent Briand, Jaurès, l’abbé Gayraud, Allard, Baudry d’Asson et Doumer.
Avec un making off, des entretiens, des biographies… Coproduction Ligue de l’enseignement La Chaîne parlementaire.

100 ans de laïcité Un DVD interactif avec plus de deux cents séquences dynamiques : présentation de la loi, entretiens avec trente personnalités, un spectacle : le Cabaret de la laïcité, des images, des archives, une bibliographie… Une oeuvre d’éducation populaire.

Articles de presse

Attentat fomenté par les services secrets, coup monté des médias, manigance des “ennemis de l’islam”… Le 7 janvier 2015, les théories conspirationnistes censées élucider l’attentat contre Charlie Hebdo n’ont mis que quelques heures à se répandre sur internet. Comment reconnaître et lutter contre ces explications fantasques ?
http://www.scienceshumaines.com/theories-du-complot-notre-societe-est-elle-devenue-parano_fr_33953.html

Formations

Modules de formations issues de notre Plan national de formation

Ingénierie de formation/Pédagogie

Les fondamentaux de l’éducation populaire

– Appropriation des principaux moments de l’histoire de l’éducation populaire et connaissance des grands courants idéologiques fondateurs : laïque, syndical, catholicisme social… ;
– Repérage des nouvelles initiatives se réclamant de l’éducation populaire (logiciel libre, féminisme, écologie…) ;
– Réflexions sur une politique de l’éducation populaire.
19 et 20 mai 2015

Innovation pédagogique et éducation populaire

– Former, accompagner, tutorer (…) découvrir les différents espaces de formation dans l’éducation populaire ;
– Découvrir toute la légitimité de l’éducation non formelle comme espace d’émancipation individuel et collectif ;
– Aiguiser sa curiosité en direction des pédagogies impliquantes ;
– Rattacher nos valeurs fondatrices (laïcité, respect, émancipation…) à des mises en forme concrètes avec de nouveaux publics ;
– Utiliser le classeur de formation à l’engagement militant de façon concrète et créative ;
– Organiser ses ressources de formateurs, maintenir une veille, entretenir un réseau d’acteurs au sein de la Ligue. du 21 au 23 octobre 2015
Egalité/diversité/laïcité

Formation de formateur(trices) sur le genre

– Maîtriser la notion de genre et ses conséquences concrètes ;
– Comment sensibiliser aux diverses formes de sexisme présentes dans les pratiques quotidiennes ? ;
– Comment lutter contre la diffusion des comportements discriminants ? ;
– Apprendre à organiser une formation sur cette thématique.
du 17 au 18 mars 2015

Maîtriser l’histoire de la pensée laïque et du dialogue interculturel

– Animer des temps d’échange et de formation sur la laïcité ;
– Organiser des séquences éducatives sur la laïcité avec des jeunes notamment dans un cadre scolaire.
du 15 au 16 septembre

Aborder la thématique du genre avec des enfants et des jeunes

– Comment aborder les relations garçons/filles dans le cadre scolaire ? Dans le cadre périscolaire ? ;
– Comment sensibiliser la jeune génération aux diverses formes de sexisme présentes dans les pratiques quotidiennes ? ;
– Comment lutter contre la diffusion des comportements discriminants ?
du 9 au 10 juin 2015

Documents supports

Le guide méthodologique à l’usage des acteurs de la formation. Métiers du sport et de l’animation, prévenir les conduites sexistes (Doc JS)
http://femmes.gouv.fr/wp-content/uploads/2015/01/Metiers-du-sport-et-de-lanimation-prevenir-les-conduites-sexistes-.pdf

 

Contacts

Fatima Akkacha
Tél. : 01 43 58 97 38 – Mail : fakkacha@laligue.org

Charles Conte
Tél. : 01 43 58 97 24 – Mail : cconte@laligue.org

Ressources documentaires

La charte de la laïcité à l’école expliquée aux enfants

 

 

 

 

 

 

 

 

La diversité par la laïcité

 

 

 

 

Promotion de la Laïcité et du Vivre ensemble : avis de l’observatoire de la Laïcité.

 

 

 

 

 

 

 

Vivre la laïcité

 

 

 

 

Olivier, sur le chemin de la laïcité

 

 

 

 

 

Charte de la laïcité à l’Ecole

 

 

 

 

La laïcité pour “faire société”

 

 

 

 

Histoire et Actualité de la laïcité n°1

 

 

 

 

Histoire et Actualité de la laïcité n°2

 

 

 

 

La laïcité dans les séjours de vacances

 

 

 

 

Loi du 9 décembre 1905

 

 

 

 

Laïcité et Gestion du fait religieux dans les structures Socio-éducatives

 

 

 

 

Laïcité et collectivités locales

 

 

 

 

La gestion du fait religieux dans l’entreprise privée

 

 

 

 

Laïcité rapport annuel 2013-2014